評価表

放課後等デイサービス事業所
における自己評価結果

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 チェック項目はいどちらとも
いえない
いいえ改善目標、工夫している点など






1利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である3教室の構造上、個室がないのが状況によっては事務室の一角をスペースとして使うことも工夫していく。
2職員の配置数は適切である3
3事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている3



4業務改善を進めるためのPDCAサイクル(目標設定と振り返り)に、広く職員が参画している3
5保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている3事業所を開設して初めてではあるが、保護者の意向を把握し業務改善につなげていく。
6この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している3
7第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている12外部評価はまだ行っていないので今後どのような形で評価を受けるかを検討している。
8職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している3







9アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している3
10子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している3
11活動プログラムの立案をチームで行っている3毎朝のミーティングで何の活動をする予定か共有し、フィードバックをもらっています。
12活動プログラムが固定化しないよう工夫している3
13平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している3
14子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している3児童の課題とニーズに応じて、職員と1対1の時間や、SSTの為に集団活動を行っている。
15支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している3
16支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等を共有している3
17日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている3
18定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断している3必要に応じて見直してまいります。
19ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている3











20障がい児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している3開所して間もなく、会議が行われていませんが、会議がある際は担当の者が参加するように調整を致します。
21学校との情報共有(年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等)、連絡調整(送迎時の対応、トラブル発生時の連絡)を適切に行っている12保護者様を通じて下校時刻の確認などを行っており、直接の情報共有までは現状至っておりません。
22医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている12医療的ケアが必要な利用者様が来ていないので、現状としていいえと回答する。
23就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている3保育所や幼稚園との直接の情報共有はないが、相談支援所を通じて情報共有を行っている。
24学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障がい福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している12卒業する年齢の利用者様がまだいないですが、必要に応じて情報共有は行ってまいります。
25児童発達支援センターや発達障がい者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている3
26放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会がある12現時点では交流の機会がありません。
27(地域自立支援)協議会等へ積極的に参加している3
28日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている3送迎時などの時間で状況を伝えています。必要に応じては時間を設け事業所等でお話をさせて頂くことがあります。
29保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対してペアレント・トレーニング等の支援を行っている3現時点ではペアレントトレーニングは行えておりませんが、今後取り組むために必要な事を事業所内で検討していきます。









30運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている3
31保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている3
32父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している3現時点で父母会はございません。
33子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している3
34定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している12まだ会報等はございませんが、ブログから取り組んで情報発信を行う予定です。
35個人情報に十分注意している3
36障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている3
37事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている12現時点ではまだ、地域の方を招待するイベントは行っていません






38緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している3
39非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている3
40虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている3
41どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している3
42食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている3
43ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している3細かな所、ケガに繋がらなかった事でも、積極的にヒヤリハット事例を作成している。

保護者等からの放課後等デイサービス
事業所評価の集計結果


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区分チェック項目はいどちら
とも
いえない
いいえわから
ない
ご意見ご意見を踏まえた
対応






1子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか1
2職員の配置数や専門性は適切であるか1
3事業所の設備等は、スロープや手すりの設置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか1







4子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画*1が作成されているか1
5活動プログラム*2が固定化しないよう工夫されているか1
6放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか1







7支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか2
8日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか2
9保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか2
10父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか2
11子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか2細かな事は「わからない」にしていますが、安全面・プログラム・非常時・活動内容等信頼しています。現状も問題なく行っていますが、継続して保護者への報告・連絡を迅速かつ適切に進めます。
12子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか2
13定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか11
14個人情報に十分注意しているか2






15緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか1
16非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか1


17子どもは通所を楽しみにしているか2
18事業所の支援に満足しているか2

*1
放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2
事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日/休日/長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。